Das „gemeinsam geteilte Denken“ zwischen Kind und Fachkraft ist entscheidend für die Bearbeitung kindlicher Bildungsinteressen. Anhand bildungswissenschaftlicher Erkenntnisse lernen die Teilnehmer*innen, wie sich ein „alltagssprachlicher“ Umgang mit Kindern und deren Interessen von einer professionellen Interaktion mit hoher Qualität unterscheidet. Das Seminar beleuchtet die Frage, welches Bild vom Kind und welches Bildungsverständnis unser pädagogisches Handeln prägt. Im Fokus stehen die Methoden, die wir in der direkten Arbeit mit den Kindern einsetzen.

Durch die Teilnahme an der Fortbildung

• können Sie kindliche Exploration und Interaktion gezielt wahrnehmen und begleiten,
• gestalten und reflektieren Sie eine professionelle Fachkraft-Kind-Interaktion,
• erkennen Sie Schlüsselvariablen für erfolgreiche Bildungsprozesse im Sinne der Ko-Konstruktion.

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