Be(ob)achtung
als Schlüssel zur Beziehungs- und Interaktionsgestaltung im Hort

Neu! Schulkinder brauchen Erwachsene, die sich für sie interessieren, sie beachten und den Blick auf ihre Stärken lenken. Wir benötigen im Hort Dokumentationsverfahren, die Kinder nicht miteinander vergleichen, sondern sich auf die Ressourcen jedes Einzelnen konzentrieren und diese in die Bildungsdokumentation mit einbeziehen. Bildungs- und Lerngeschichten ermöglichen, Lernprozesse systematisch in den Blick nehmen und auch Lernleistungen anerkennen, die im schulischen Kontext keine Rolle spielen: Dies kann zur Steigerung der Lernmotivation auch bei den Kindern beitragen, die sich in der Schule nicht als erfolgreiche Lerner erleben.

Durch die Teilnahme an der Fortbildung